初中部第十二屆教學大比武活動圓滿落幕

大美"仙外"，因你更加精彩!

仙外校園網(wǎng)訊（圖/何釔芑，文/吳科穎） 為進一步營造“爭先創(chuàng)優(yōu)”氛圍，落實“兩主兩心”理念，全面推進課程改革，搭建教師技能展示平臺，展示“123模式”教學改革成果，我校初中部在4月份舉行了第十二屆教學大比武。教務(wù)處、師訓處積極籌劃，出臺了方案和評分細則，經(jīng)過各年段備課組預(yù)賽、教研組決賽，各學科教師積極參賽，扎根課堂、立足學情，充分展現(xiàn)了自我風采。評委們秉著公開、公平、公正的原則，依照標準進行了認真仔細的評選，經(jīng)過兩輪的緊張角逐，第十二屆教學大比武于5月11日圓滿落幕。

01.  語文|“幻”“科”為經(jīng)，“人”“情”為緯——《帶上她的眼睛》 

周敏老師在教學過程中創(chuàng)設(shè)了“虛擬情境”——為《帶上她的眼睛》設(shè)計宣傳海報，聚焦文中環(huán)境描寫，核心的人或物，作品細微處的人文情懷等，讓學生感悟其豐富的人文情懷與詩意。郭眉揚老師以策劃電影拍攝為導(dǎo)入，帶領(lǐng)學生一起走進文本，感受文章的主旨內(nèi)涵，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了學生的學習興趣，在教學對話中打通學習與生活。

02.  數(shù)學|來源于生活，應(yīng)用于生活——《一元一次不等式組》 

數(shù)學的世界有著很多矛盾，它直觀而又抽象、枯燥而又生動，充滿著探索的樂趣?？镉聞偫蠋熗ㄟ^聊天的方式導(dǎo)入，通過讓同學們猜教材價格的方式調(diào)動學生的興趣與積極性，也讓同學們認識到在我們生活中有著許許多多的不等關(guān)系，激發(fā)了學生探究的主動性。李智勇老師通過回顧學過的已有知識，構(gòu)建整體的知識結(jié)構(gòu)框架，讓同學們類比新舊知識，做到了溫故而知新，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹而有序，同學們的學習自主而又高效。

03. 英語|今天聊聊音樂——《Have you read Treasure Island yet？SectionB1a-1d》

齊敏燕老師依托真實語境進行教學，圍繞“音樂”話題展開，通過聽前的詞匯分類與聽中聚焦關(guān)鍵信息的聽力策略，聽后深度挖掘聽力信息任務(wù)的設(shè)置和文本再構(gòu)，培養(yǎng)了學生能進一步去判斷、思考并表達觀點的能力，同時發(fā)展了口語技能。張一巧老師用當下火遍全網(wǎng)的“劉畊宏之本草綱目健身操”以及現(xiàn)場清唱周杰倫的rap將課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)帶入高潮，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，自然地引入本課時的主題，富有新意，聽中的活動設(shè)計遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，充分體現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完整過程。

04. 科學|實踐體驗中的科學——《壓強》

王莉娜老師從新課程理念出發(fā)，由淺入深的給學生創(chuàng)設(shè)了一個開放，動態(tài)的課堂。使學生在輕松平等的氛圍之中品嘗了科學探究活動中成功的喜悅。鄭林衛(wèi)老師的課堂輕松活躍，鄭老師以幽默的語言，創(chuàng)意的探究實驗積極調(diào)動了學生的興趣，使學生積極參與到了課堂當中。

05. 道德與法治|學史明智——《清朝君主專制的強化》

費世達老師緊緊圍繞君主專制強化這一特征，引導(dǎo)學生分析教材，解構(gòu)材料，梳理清朝君主專制強化的過程和影響。最后通過中考題的鞏固練習和內(nèi)容總結(jié)讓學生充分認識到專制政治對人才的摧殘和對社會的危害，從而得出民主政治的選擇是今天中國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要抉擇。王秋芳老師從“四個一”角度，深入淺出的帶領(lǐng)學生學習了《封建君主專制的強化》一課。最后循循善誘地使學生從歷史的經(jīng)驗教訓中汲取營養(yǎng)，明白我們應(yīng)怎樣契合時勢，把握未來的發(fā)展方向。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，教學是一種復(fù)雜多變的藝術(shù)，不可能有一種固定不變的萬能方法。此次參賽老師們的教學方法各具特色，淋漓盡致地展現(xiàn)了自己扎實的教學功底，也為觀摩的老師們提供了萃取精華的機會，提供互相學習、借鑒的平臺。教學比武落下帷幕，老師們在互相觀摩中得到了新啟發(fā)、新靈感，積土而為山，積水而為海。相信每一位教師，在今后的教學道路上，取長補短，寸積銖累，提升自我，給課堂帶來更多的精彩！