打印
關閉
仙外校園網(wǎng)訊 十月，我們相會以教研。為更好地促進教師專業(yè)成長，提高課堂效率，10月20日，縣教育教學研究中心初中部主任柯衛(wèi)東帶領教研員吳增生、婁利明、顧學會、陳梅芳，共同走進我校初中部新校區(qū)開展教學調(diào)研。他們深入一線課堂“問診”、“把脈”，為老師的成長進行專業(yè)、有效的指導；詳細查看了教師備課筆記；并抽查了各年級一個班的作業(yè)批改情況。
常規(guī)課堂，各顯風采
我校初一、初二、初三三個年級的數(shù)學、英語、科學、社會、體育5門學科，共14位教師分別向教研員們展示了他們的常規(guī)課堂，5位教研組長、15位備課組長也分年段進班聽課。
學科評課，問診常規(guī)
三節(jié)課后，各學科教研員分組對課堂進行有效評課，對教師課堂教學中存在的一些問題提出了建議，如在鉆研教材的深度上還需要下功夫，課堂組織的緊湊度還需加強等。
總結(jié)點評，把脈方向
各教研員就課上老師們存在的問題依次進行了總結(jié)診斷并給出相應的“藥方”。
數(shù)學教研員吳增生老師：今天的幾堂課相較之前有了明顯的進步，這進步離不開學校的備課組和教研組。我們要繼續(xù)充分利用好備課、教研組的力量，積極討論，研究課標、研究教學。
英語教研員柯衛(wèi)東老師：今天的課堂氣氛熱烈，設計合理。教師們可以在教材分析和文本解讀能力上繼續(xù)加強，在作業(yè)批改上注重學生卷面的書寫。
科學教研員婁利明老師：三位老師的課堂準備都很充分，關注了學生的興趣點，但課件容量過多，使得課堂教學重心略有偏失。老師們還需要研究如何把課堂上得簡單又不失重點。
社會教研員顧學會老師：初二、初三的兩位老師給我的印象特別深，他們的課堂培養(yǎng)了學生的分析、整合材料的能力，讓課堂有重點。老師們要有將知識點貫穿初中全階段的意識。
體育教研員陳梅芳：今天的體育課堂過于“安靜”了，老師們需要調(diào)整課上的組織方法，在課上教會學生如何運用所學知識，讓學生真正動起來。
最后，徐軍勇校長代表學校表達了謝意與敬意，感謝教研員為我們學校的常態(tài)教學進行把脈診斷，個體的交流讓老師們受益匪淺，對老師的專業(yè)成長更是一個促進。徐校長也明確指出，學校將進一步增強全體教職工的責任意識、憂患意識、質(zhì)量意識，采取切實有效的措施加以落實整改，努力提升自身競爭力，無論是教學，還是教研，都要從“實”字出發(fā)，扎實、落實、實效。
勤教善研一絲不茍，精準謀劃方向明確。此次教學調(diào)研活動，在專家們專業(yè)而智慧的引領下，仙外教師們將以正確的教育教學理論為先導，不斷提高自身對課程的駕馭能力，做到謀定而后動，功到自然成。
》》更多精彩盡在「辦學特色」「享受課堂」欄目。